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HYPNOSE MEDICALE en
DOULEUR
CHRONIQUE
et ACCOMPAGNEMENT DU CANCER
Laurent GROSS
Kinésithérapeute, Hypnothérapeute, Praticien EMDR-IMO, Président de IN-DOLORE démarche qualité formateur.
Formation en hypnose médicale dans la prise en charge du patient douloureux chronique et en cancérologie.
Formation présentielle
100%
Durée de la formation
63 heures (9 jours)
Nous consulter
Taux de satisfaction
9,4/10
PROGRAMME DE LA FORMATION
Formation à l’Hypnose Médicale dans la prise en charge du patient douloureux chronique, de l’accompagnement du cancer et développement des compétences.
A Paris, sur 9 jours répartis en 4 sessions.
Acquérir de nouvelles compétences pour pratiquer la communication hypnotique ainsi que l’hypnose formelle. Par les nombreux exercices pratiques, cette formation vous permettra de commencer à travailler avec l’hypnose très rapidement. Cette formation s’appuie aussi sur l’acquisition de compétences complémentaires en terme de relation thérapeutique, de posture professionnelle et communicationnelle permettant non seulement de gérer l’anxiété des patients mais aussi l’épuisement émotionnel que l’on retrouve dans la relation d’aide.
OBJECTIFS DE LA FORMATION
Mettre en œuvre des techniques d’hypnose et de communication thérapeutique adaptées aux symptômes douloureux, aux pathologies chroniques et aux situations anxieuses. en médecine, dentisterie, soins infirmiers, cancérologie et kinésithérapie.
Intégrer ces techniques aux autres approches antalgiques utilisées dans sa pratique professionnelle.
Construire une stratégie thérapeutique adaptée à la prise en charge des symptômes douloureux, anxieux ou psychosomatiques chroniques.
Adapter sa communication afin de renforcer la relation soignant-soigné.
Mettre en œuvre des outils permettant au soignant de mieux réguler son inconfort émotionnel face aux situations difficiles, notamment dans le cancer.
PROFIL DES STAGIAIRES
- Professionnels de santé et professionnels de la relation d’aide : médecins, kinésithérapeutes, infirmiers, psychologues, psychothérapeutes, dentistes, psychomotriciens, ergothérapeutes, ostéopathes…
- Professionnels de santé et professionnels de la relation d’aide.
- In-Dolore se réserve le droit d’accepter ou refuser toute candidature ou de proposer un entretien préalable avant acceptation ou refus de la candidature.
- Mises en situation avec les 12 consignes de base de la communication hypnotique.
– Apprentissage du langage dit « hypnotique » et de la communication thérapeutique.
– Premières notions de ressources, métaphores et confusion.
- Les différentes inductions, suggestions directes, suggestions indirectes.
– Plan d’une séance type depuis le premier contact jusqu’à la fin de la consultation…et le futur proche.
– Notions de préparation conversationnelle afin de favoriser l’utilisation de l’hypnose lors d’un geste douloureux.
– Premières notions d’autohypnose pour le praticien.
– Transposition et mise en situation dans le cadre de la pratique journalière.
- Thème : « La 1ère Séance ».
– Permettre de se mettre en lien avec la demande réelle du patient.
– Favoriser une affiliation de qualité en s’appuyant sur certains outils de la thérapie brève orientée solution.
– Affiliation qui pourra soutenir une exploration fine du monde de la personne et de la représentation qu’elle a de son problème.
– Définir l’objectif du patient de manière la plus précise possible.
- Dissociations et phénomènes idéo-moteurs : le mouvement dans l’hypnose. Métaphores (suites).
– La réification
– Gestion des émotions inconfortables stressantes, optimiser le confort du praticien et prévenir le burn-out (première partie).
– Catalepsie et de la lévitation en association avec les métaphores.
– Retour sur l’idéo-motricité et approfondissement de la dissociation.
- Rappels et renforcement des acquis.
– Hypnose directive et profondeur de transe « plus vite, plus loin, plus profondément ».
– Utilisation des techniques dans la prise en charge d’un patient anxieux.
– Hypnose en situation difficile. Désamorçage.
– L’amnésie.
– Hypnose dans un environnement hostile et dans l’urgence.
– Hypnoanalgésie directive, Elmanienne.
- Notions d’EMDR, de tapping lors des peurs d’anticipation, de kinésiophobie.
- Aide à l’acceptation du diagnostic, du traitement.
- Accompagnement à tous les stades du cancer.
- Gestion des effets secondaires.
- Autonomisation des patients. L’après-cancer.
- Acquérir des outils pour activer les ressources du patient.
- Savoir induire de la souplesse mentale et corporelle, construire ou reconstruire un équilibre, du confort et permettre ainsi l’amélioration de la qualité du mouvement.
- Améliorer l’observation de tous les types de mouvements corporels pour mieux activer les ressources du patient et ainsi le remettre en mouvement harmonieusement.
- Rendre autonome le patient par l’autohypnose
- Acquérir le savoir-faire de l’autohypnose.
- La confusion dans l’hypnose.
- Améliorer sa « présence thérapeutique » comme élément de soin dans le « face à face » praticien-patient.
- Comment se détacher de l’objectif pour rentrer dans la relation.
- Intégrer « l’attente et le silence » comme éléments du soin dans le parcours thérapeutique du patient.
- Supervision et analyse des pratiques de l’hypnoanalgésie à la douleur chronique.
- Restitution des travaux des étudiants.
MODALITÉ DE CERTIFICATION
- Résultats attendus à l'issue de la formation
L’apprenant pourra pratiquer et intégrer l’hypnose médicale aux outils déjà opérants dans l’approche du patient douloureux. Cette formation est une action de formation non certifiante. Une évaluation des acquis est réalisée en fin de formation et un certificat de réalisation est remis au participant.
- Modalité d'éVALUATION
- Feuilles de présence.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Mises en situation, Analyse des Pratiques.
- Formulaires d’évaluation de la formation.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
- ModalitéS d'OBTENTION
L’assiduité est attestée par émargement à chaque demi-journée.
Un certificat de réalisation est remis à l’issue de la formation.
Un questionnaire de positionnement et de recueil des attentes est réalisé en début de formation.
Évaluation formative tout au long de la formation : questions-réponses, exercices, études de cas et feedback des formateurs.
Évaluation finale des compétences par quiz et mise en situation observée à l’aide d’une grille critériée.
Évaluation à chaud de la satisfaction en fin de formation.
- RESSOURCES TECHNIQUE ET PEDAGOGIQUES
- Apports théoriques illustrés par des situations cliniques et un support projeté.
- Pédagogie active : échanges guidés, vignettes cliniques, démonstrations, exercices expérientiels, mises en situation et débriefings.
- Alternance d’activités individuelles, en binômes et en petits groupes ; environ 50 % du temps consacré à l’analyse clinique et à la pratique.
- Support pédagogique mis à disposition sur l’extranet de la formation.
- Approche PERIDECA : Présenter, Expérimenter, Ressentir, Intégrer, Débriefer, Évaluer, Comprendre, Appliquer.
- Vignettes cliniques anonymisées.
- Détails sur la certification
Cette formation est non certifiante et ne conduit pas à l’obtention d’une certification professionnelle inscrite au RNCP ou au Répertoire spécifique.
Une évaluation des acquis est réalisée en fin de formation.
Un certificat de réalisation est remis au participant.
7, rue Omer TALON 75011 Paris
Métro Père Lachaise
Possibilité de restauration et d’hébergement à proximité.
HORAIRES : 9h – 12h30 / 14h – 17h30
Accueil 15mn avant le début de la formation
Entre 20 et 35 apprenants
DÉLAI ET MODALITÉS D’ACCÈS
Cette formation ayant lieu une fois par an, l’inscription peut s’effectuer à partir de maintenant jusqu’à 3 jours avant le début de celle-ci.
Elle est accessible à toute personne respectant les prérequis.
IN-DOLORE, suite à un entretien préalable, par téléphone ou par mail, se réserve le droit d’accepter ou refuser toute candidature.
Modalités de financement
La formation peut être financée :
- – À titre individuel ;
- – Par l’employeur dans le cadre du plan de développement des compétences ;
- – Par un OPCO, sous réserve des critères d’éligibilité et de prise en charge applicables.
- – Pour les professionnels libéraux éligibles, une demande de prise en charge peut être effectuée auprès du FIF PL. Le participant règle la formation puis, après réalisation de celle-ci et transmission des justificatifs requis, le FIF PL procède au règlement du montant de la prise en charge accordée.
- Une convention de formation et les documents nécessaires à une demande de prise en charge peuvent être fournis sur demande. Nous vous invitons à nous contacter avant l’inscription pour toute demande de prise en charge.
- Cette formation n’est pas éligible au financement par le Compte personnel de formation (CPF).
Du 16 Novembre 2026 au 23 Février 2027, 4 sessions de 3 et 2 jours, soit 9 jours de formation.
Session 1 : 16, 17, 18 Novembre 2026
Session 2 : 14 et 15 Décembre 2026
Session 3 : 25 et 26 Janvier 2027
Session 4 : 22 et 23 Février 2027
Tarifs :
Tarif individuel
2 070 €
Tarif réduit pour les internes en médecine et les étudiants de - 25 ans
1 890 €
Tarif en convention de formation continue (hôpitaux…)
3 150 €
- Modalité d’accessibilité
Formation présentielle.
Les personnes en situation de handicap sont invitées à nous contacter afin d’étudier leurs besoins et les aménagements pédagogiques, matériels ou organisationnels pouvant être mis en place.
Référente handicap : Mme Hélène CULLIN – referenthandicap at mididouze.com.
In-Dolore, suite à un entretien préalable, se réserve le droit d’accepter ou refuser toute candidature…
Accueil 15 minutes avant le début de la formation.
Horaires : 9h–12h30 et 14h00–17h30.
Les situations cliniques apportées par les participantes et participants doivent être strictement anonymisées.
- Qualité et satisfaction
Taux de satisfaction : 9,4/10, correspondant à la moyenne des notes de satisfaction recueillies auprès de 37 apprenants.
Taux d’atteinte des objectifs pédagogiques : 100 % Calculé sur la base du nombre de participants ayant atteint le niveau attendu lors de l’évaluation finale, rapporté au nombre total de participants évalués.
Les indicateurs suivis sont notamment : taux de satisfaction, taux de participation, taux d’abandon 0% et taux d’atteinte des objectifs pédagogiques.
